位居五经之首的《诗经》，其重要性毋庸置疑，是每一位中国人的必读经典。但是我们读《诗经》有什么用呢? 对此,孔子早有言及。 子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。” 《论语·为政第二》 孔子认为：《诗经》的特征，就是真诚的情感流露。(...

美国最高法院大楼門楣上竟然雕刻有孔子像。 近年来，此事因 中国外交部副部长华春莹的一则推文而广为人知。 华春莹在推文中指出，美国最高法院门楣上雕刻了来自中国、犹地亚和古希腊的先贤形象，以彰显其多元、开放、包容的精神。然而，美国现在在国际上却在做相反的事情。...

转眼年关将至，30天后就是圣诞节了。 其实，中国也有自己的圣诞节，因为我们有“至圣先师”孔夫子，所以现在每到9月28号，很多人就会庆祝孔子的生日，称之为中国圣诞节。 但是，到底孔子何时诞生？是否在9月28号的问题，历史上一直就有争议，直到民国年间也并没有一个固定的说法。后来...

《论语》短短一万五千余字，却涉及了生活的方方面面，上至无常天命，下至吃喝睡觉，全都成了孔子的授课范围。其中尤为精彩的还是孔子与各弟子之间的各种对话，其中既有一板一眼的说教，也有嬉笑怒骂的牢骚。读来仿佛在看一个笃志教育的班主任与一班资质不齐的学生，合力冲击清北的热血故事。孔子...

三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 （ 子罕第九25 ） 孔子说，三军统帅可以被抓走，但是老百姓脑袋里打定的主意，你拿不走。这句话太重要了。是了解孔子的关键。 孔子的重要的成就，在于 自我的覺醒 。他让每一个人都要觉醒，我跟每一个人都不一样。我要怎么做，自己负责。...

昨晚听了一场台大傅佩荣教授的直播。 傅先生可以说是现在国内最受欢迎的国学讲师。著书过百，读者听众更是数以亿计，仅喜马拉雅的听众据说已有数千万之众。其演讲辞畅理融，加之态度谦逊，举止儒雅，即使在一众国学名师中也显得“卓卓如 野鹤之在鸡群”。(...

从文字学上，可参看葛亮的解字( 《古文字微刊》“国学新知”第192期 (2018年5月5日） )， 《說文》：習，數飛也。从羽、从白。凡習之屬皆从習。（似入切） “數飛”，即來來回回地飛行。葛亮认为，《說文》據小篆字形分析詞義，恐不確。 “習”表示“學習”義，是比較晚的。...

▼ 何为“學” ? ...

子曰:“仁远乎哉?我 欲 仁，斯仁至矣。” (《论语·述而第七》30) 孔子认为，仁是我们可以控制的。做到仁很简单，我要仁，仁就来了。这句话的关键就在于“ 欲 ”。 人生有什么我们可以完全控制，不需要以来依赖任何外在条件的吗?换句话说，有什么是自我的绝对责任完全规避不了，找...

反者道之动,弱者道之用 (道德经40) 对这句话，一般的理解会是，道的运动变化规律，是向相反的方向发展，所以弱的一定会变成强，强的一定会变成弱。但实际上， 动用 一词，早已有之， (《书·盘庚上》:“予敢 动用 非罚，世选尔劳，予不掩尔善。”)...

冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而廢。今女畫。” ( 《论语·雍也》第十二章 ) 冉有（求）对老师说：“并不是我不喜欢老师讲的道理，实在是我能力不够，实践不了、做不到啊！”孔子说：“真正能力不够的人，是走到一半再也走不下去，才被迫放弃的，但你不是，...

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》是2017年1月、由 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的指导性文件。 这是第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作，对于延续中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安...

今天是特殊的一天。也是中国的教师节。 以下，转发傅佩荣先生纪念孔子的一篇文章。 2024年9月28日，是孔子诞辰 2575年 纪念日。 纵观这位先贤的一生，你会发现： 其实孔子并没有什么惊天动地的大事业，但他却以身教和言教，开启了中国历史上最具影响力的儒家学派，成为中国历史...

斯蒂芬·格罗斯比著《民族主义》中认为，爱国主义于民族主义是两种不同的情感，前者是积极的，可以超越民族主义的偏见，它并不否认后者是民族成员不断变化，各不相同的追求，也并不拒绝民族成员关于民族的不同理念，而后者则丝毫不懂折衷，过于狭隘。 ...

过去几天，网上不乏有良知者，引用鲁迅华盖集的“抽刀向更弱者“的话，来痛骂这些"孱头"。但看到后面评论中，哪些动辄成百上千的，对凶手的庇护乃至点赞。才真正让人觉得背脊发凉。 人性已经沦落至此吗? 到底是哪里出了问题？ ...

前段时间，刷到一个视频。 视频中，樊登问董宇辉，你觉得我们现代人最应该跟孔子学习什么? 樊登认为，是一个“乐”字。其观点来自梁漱溟( 《梁漱溟先生谈孔孟》 )。梁漱溟认为，论语之乐的特点是“不向外求”，与个体的境遇无关。是"乐在其中"。论语中的至乐者，完全不受外部的干扰。如...

アクティブリコール 　安川康介著『最高の勉強法』で提唱されていた勉強法で、耳にあまり慣れていない言い回し。 　すなわち、勉強したことや覚えたいことを能動的に思い出す、記憶から引き出すことを指している。 　一般的な勉強はインプットのみで、効率が悪いし、テンションも上がらない。...

一, 输出 学到的内容必须积极 输出 ( 口头表达 或者践行实施也就是 实 践 )。 很多人学的时候觉得大彻大悟，用的时候忘得一干二净。主要原因在于“消化不良”。 ...

有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长，学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒，亘古不变，现代亦然。

教育的本质