斯蒂芬·格罗斯比著《民族主义》中认为:         爱国主义于民族主义是两种不同的情感，前者是积极的，可以超越民族主义的偏见，它并不否认后者是民族成员不断变化，各不相同的追求，也并不拒绝民族成员关于民族的不同理念，而后者则丝毫不懂折衷，过于狭隘。...

今天是特殊的一天。也是中国的教师节。 以下，转发傅佩荣先生纪念孔子的一篇文章。 2024年9月28日，是孔子诞辰 2575年 纪念日。 纵观这位先贤的一生，你会发现： 其实孔子并没有什么惊天动地的大事业，但他却以身教和言教，开启了中国历史上最具影响力的儒家学派，成为中国历史...

过去几天，网上不乏有良知者，引用鲁迅华盖集的“抽刀向更弱者“的话，来痛骂这些"孱头"。但看到后面评论中，哪些动辄成百上千的，对凶手的庇护乃至点赞。才真正让人觉得背脊发凉。         人性已经沦落至此吗?         现代社会，任何戕害儿童的行为，即使在极端的交战状...

前段时间，刷到一个视频。 视频中，樊登问董宇辉，你觉得我们现代人最应该跟孔子学习什么? 樊登认为，是一个“乐”字。其观点来自梁漱溟( 《梁漱溟先生谈孔孟》 )。梁漱溟认为，论语之乐的特点是“不向外求”，与个体的境遇无关。是"乐在其中"。论语中的至乐者，完全不受外部的干扰。如...

アクティブリコール (Active recall) 　安川康介著『最高の勉強法』で提唱されていた勉強法で、耳にあまり慣れていない言い回し。 　すなわち、「勉強したことや覚えたいことを能動的に思い出すこと、記憶から引き出すこと」を指している。...

关于教育的意义，论语中讲得很好。“ 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也 。”        自古“教”和“学”字义皆同，"学”则是“觉“的意思( “学之为言，觉也。以觉悟所未知也。”《白虎通·辟雍》 )。 教育的意义，是让学生在受教育的过程当中,获得一种解决未知...

有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长，学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒，亘古不变，现代亦然。